这句话说得轻，舒染却听出了弦外之音。
她必须更小心。
汇报结束时，已经快十一点了。
廖承合上笔记本：“你做的工作很扎实。比我想象的还要扎实。”
“谢谢。”舒染说。
“不过，”廖承摘下眼镜擦了擦，“我有个问题想私下请教。”
周书记和韩局长对视一眼，识趣地站起身：“那廖组长你们先聊，我们去安排下午的行程。”
其他人也跟着出去了。办公室里只剩下舒染和廖承。
门被轻轻带上。
廖承重新戴上眼镜，身体往后靠了靠，姿态放松了些。“舒染，不用紧张。现在是私人谈话。”
舒染心里警铃大作。越是私人谈话越危险。
“廖组长请讲。”
廖承从公文包里拿出一份材料，推过来：“这是你这些年发表的文章、报告，还有那本手册。我都看了。”
舒染接过来，翻了几页。上面有铅笔做的批注，字迹清俊，和记忆里那些信上的字一样。
“写得很好。”廖承说，“特别是关于民族融合教育的部分，很有见地。”
“谢谢。”
“但我好奇的是，”廖承看着她，“这些思考，这些洞察，不像是一蹴而就的。你在上海的时候……”他顿了顿，“好像对这些并不感兴趣。”
舒染放下材料，抬起眼直视他：“廖组长，人经历不同，想法自然会变。而且这些事看得多了，想得多了，自然就有了这些思考。”
她说得诚恳，也是实话。只是省略了最关键的部分——这些思考里，掺杂了另一个时空的经验和眼光。
廖承沉默了几秒，然后笑了笑：“说得对。是我狭隘了。”
他站起身，走到窗边，看着外面灰蒙蒙的天。“你知道吗，当年听说你报名支边，我很意外。”
舒染没接话。
“我以为你吃不了苦。”廖承转过身，“现在看来，我错了。”
“人都是被逼出来的。”舒染也站起来，“到了这里，不干也得干。”
“不仅仅是干，”廖承走回桌前，手指在那摞材料上点了点，“你干出了名堂。你的手册，你的经验，已经引起了首都的重视。这次全国教育工作座谈会，边疆地区需要一个发言人，你是我推荐的候选人之一。”
舒染愣住了。
“很意外？”廖承笑了笑，“我看过你的材料后，就觉得你合适。有基层经验，有理论总结，还有……”他着重强调道，“魄力。”
“谢谢廖组长信任。”
“不过，”廖承话锋一转，“这个位置很多人盯着。你要有心理准备。”
舒染点头：“我明白。”
“另外，”廖承看着她，语气温和了些，“如果你有什么需要我帮忙的，可以直说。毕竟……我们是旧识。”
这话说得含蓄，但舒染听懂了。他在释放善意，也在重新划定他们之间的关系——从曾经的追求者和被追求者，变成如今的上下级兼旧识。
她该怎么回应？接受这份善意，就意味着要维持这种私人联系，风险更大。拒绝，又可能得罪一个关键人物。
“谢谢廖组长。”她选择最官方的回答，“我会努力做好工作，不辜负组织的信任。”
廖承点点头，没再说什么。
敲门声响起，王娟探头进来：“廖组长，周书记说午饭准备好了。”
“好。”廖承拿起公文包，“走吧，舒染同志。”
第150章
午饭在教育局食堂的小包间里。
席间聊的都是工作。廖承问了很多关于边疆教育现状的问题, 舒染一一作答。她能感觉到，廖承在观察她。
她从原主残留的记忆碎片里拼凑出来的细节中，尽量保持原主可能有的某些特质。
饭后, 工作组要去参观基层教学点。舒染陪同。
第一站是市郊的职工子弟学校。廖承看得很仔细，和老师学生聊了很久。舒染跟在他身边, 偶尔补充几句。
参观到图书室时，廖承忽然问一个正在看书的女学生：“你喜欢看什么书？”
女学生有点害羞：“喜欢看故事书。”
“什么故事书？”
“《边疆小英雄》。”女学生说，“舒老师推荐给我们的。”
廖承看向舒染：“你推荐的？”