陈远疆拿起一段黄布条，对折，再对折，用匕首在折叠处划出几个精准的折痕和切割线。几下就将那段黄布条剪裁成了一个标准的等边五角星。
他重复着这个动作，很快，四个小五角星就做出来了。
老保管员在一旁看得目瞪口呆。
陈远疆将五个五角星在红帆布左上角比划了一下，迅速确定了四颗小星环绕一颗大星的位置。
他接过舒染手里的针线缝起来，他缝得极快，线拉得笔直。五个五角星很快被固定在红帆布上，排列虽不是绝对规整，却自有一股朴拙的庄重。
缝完最后一针，他用匕首割断线头。
“可以了。”陈远疆收起匕首和针线盒走出库房。舒染抱着木杆和红布赶紧跟上。
回到工具棚外，陈远疆环顾了一下棚子前那片不大的空地。他选了个正对着棚门、地势稍高的位置，用脚拨开地上的碎石和杂草。然后蹲下身，从腰间悬挂的皮革工具套里，抽出一把短柄工兵铲。
舒染看着他熟练的动作，有些惊讶。只见陈远疆用工兵铲在地上画了个十字定位，随即手腕发力，铲尖扎入土地。
泥土和碎石被迅速清理出来，一个深约半米的坑很快成型。
他站起身，将那根木旗杆竖起来，下端放进坑里。
接着，他走到旁边一堆碎土坯旁，挑拣出几块最大的，搬过来砸进坑里，紧紧塞在旗杆底部周围。
最后他拿起工兵铲，将挖出的土混合着碎石，重新填回坑中，用脚踩实跺平。
整个过程行云流水，没有一句废话，甚至没有看舒染一眼。当他直起身，拍了拍手上的泥土时，一根笔直稳固的旗杆已经矗立在工具棚前。
“绳子。”他伸出手。
舒染愣了一下，才反应过来，赶紧跑进棚子里，从角落那堆杂物里翻出一截还算结实的粗麻绳递给他。
陈远疆接过绳子，在旗杆顶端下方半尺的位置打了个牢固的环扣，将绳子穿过。然后拿起那块旧红帆布，铺在还算平整的土坯讲台上。他抽出匕首割下红布多余的不规则边角，修整成一个相对规整的长方形。
接着，他用匕首在红布上端边缘扎出两个间距均匀的小孔。将麻绳的一端穿过小孔，打了个死结。另一头则垂下来。
陈远疆将麻绳的另一端在旗杆上绕了几圈，打了个活结固定好。他退后一步，检查了一下旗杆的稳固度和绳子的顺滑度。
“好了。”他收起匕首，目光扫过舒染，“升旗，要有仪式。该教的，不能含糊。”
说完，他不再停留，转身朝着连部方向走去，背影很快消失在土坯房的拐角。
第24章
舒染看着那面飘动的五星红旗，心头涌起一股热流。她转身走进棚子。
学生们基本都到齐了。除了原来的学生，张桂芬带来的三个孩子也怯生生地站在最后面，好奇又拘谨地打量着周围。
“同学们，安静！”舒染拿起红柳枝教棍，敲了敲土坯讲台。
孩子们的目光立刻聚焦在她身上。
“今天，我们启明小学迎来了三位新同学！”舒染微笑着指向那三个新面孔，“让我们鼓掌欢迎！”
稀稀拉拉的掌声响起，带着孩子们的兴奋和好奇。新来的三个孩子小脸涨得通红，紧张地往一起缩了缩。
“好，”舒染走到门口，指向外面那根新立的旗杆和垂挂着的红布，“大家看外面。那根木头，叫旗杆。上面挂着的红布，是我们祖国的象征，叫国旗。”
“国旗？”石头瞪大了眼睛，“就是营部大门口挂的那种？”
“对！”舒染肯定地点头，“国旗，代表我们的国家。每一个中国人，都要尊敬她，爱护她。”
舒染的语气庄重，“每周的第一天早上，太阳升起的时候，我们都要举行一个仪式，叫做升旗仪式。把国旗升到旗杆的最高处，表示新的一周开始了，也表达我们对祖国的热爱和敬意！”
孩子们似懂非懂，一个个挺直了小胸脯，眼睛亮晶晶地看着外面那面红布。
“在升旗的时候，我们还要唱一首歌，叫国歌。”舒染走回讲台，拿起一块石灰块，在门板黑板上用力写下三个大字：“国——歌——”
“跟我读，国——歌——”
“国——歌——”孩子们稚嫩的声音在棚子里响起。
“这首歌的名字，叫《义勇军进行曲》。”舒染的声音带着一种感染力，“它告诉我们，我们的国家是怎么来的，是无数英雄用鲜血和生命换来的！所以，唱国歌的时候，要站直，不能乱动，要大声唱出来，表达我们的力量和对英雄的敬意！”
她的目光扫过一张张小脸，然后用清亮而饱含感情的声音，一字一句地唱了起来：
“起来——不愿做奴隶的人们——”
孩子们都睁大了眼睛，努力捕捉着陌生的旋律和歌词。
“把我们的血肉——筑成我们新的长城——”
舒染唱得很慢，很清晰。她一边唱，一边用手打着拍子。
“中华——民族——到了——最危险的时候——”
棚子里静悄悄的，只有舒染的歌声在回荡。连最调皮的虎子和大毛，也下意识地站直了身体。
阿迪力抱着胳膊的手不知何时放了下来，眼神专注地看着舒染。阿依曼更是跟着舒染的节奏，小声地地哼着。
“每个人被迫——着发出——最后的吼声——”
唱完第一段，舒染停了下来。她看着孩子们：“来，跟着老师，一句一句学。”
她再次起头：“起来——不愿做奴隶的人们——”
孩子们参差不齐地跟着唱，声音怯生生的，虽然调子跑得厉害，但带着一种赤诚。